Neustálý pokrok v rozvoji umělé inteligence é digitální transformace a v každé oblasti našeho života představují výzvy, ale také příležitosti ke zlepšení kvality a inkluze ve vzdělávání. Způsob, jakým se lidé učí, se v průběhu času výrazně měnil i díky dostupným technologiím. Současný vzdělávací systém, který těží z digitalizace metodik výuky, může překonat prostorová omezení učebny.  

Moderní vzdělávání využívá sociálního učení i nejnovějších technologií a audiovizuálních forem (podcasty, e-knihy či videa), což proces učení činí více poutavým. Většina z nás prošla vzdělávácím procesem soustředěným kolem osoby vyučující(ho), v systému, kde vyučující frontálně přednáší a studující poslouchají a zapisují si poznámky. Tento přístup historicky tvořil jádro našeho vzdělávacího systému a do jisté míry i nadále přetrvává v učebnách po celém světě. Nicméně, technologie se staly nedílnou součástí našeho každodenního života, a mohou pomoci usnadnit výuku a vzdělávací postupy, které do svého středu staví studující a jejich učební potřeby. Od tabulí s křídou, po ‘whiteboards’ a nyní chytré tabule, technologie jsou součástí výuky.  

Tento projekt vychází z vědomí toho, jak důležité je vést studující k tomu, aby dokázalx reagovat na proměnu prostředí a pomoci jim naučit se používat nové technické kompetence, které se řídí principy univerzálního designu pro učení (UDL). Kromě digitálních inovací se tento projekt zabývá kulturními změnami, ke kterým dochází ve stále globalizovanějším světě. Pro zahraniční studující může přechod k životu a studiu v nové zemi a kulturním prostředí představovat výzvy v učení a vzdělávání. Studující z různých prostředí, nedostatečně zastoupených a/či marginalizovaných skupin mohou mít obavy z toho, jak ochotná bude jejich univerzitní komunita je přijmout a začlenit. Vysokoškolské instituce a prostředí, i vzhledem k tomu, že stále neexistuje unijní standardizovaný postup, neaplikují inovace a nesnaží se o zvýšení inkluzivity vzdělávání

Tento projekt tak představuje další krok v modernizaci vzdělávání a zajištění kvality a inkluzivity učení (v souladu s cíli udržitelného rozvoje 4 a 10 Agendy 2030).