Constante digitale transformaties en de toenemende opmars van kunstmatige intelligentie op elk gebied van ons leven vormen uitdagingen, maar ook kansen om de kwaliteit en inclusie in het onderwijs te verbeteren. De manier waarop mensen leren is in de loop der tijd aanzienlijk veranderd door de beschikbare technologieën. De ruimtelijke beperking van een fysiek klaslokaal is weggenomen door het huidige onderwijssysteem, dat heeft geprofiteerd van de digitalisering van onderwijsmethoden.  

Modern onderwijs maakt gebruik van de nieuwste technologie zoals sociale leerapplicaties en audiovisuele platforms zoals podcasts, e-books en video’s die het leerproces boeiender maken. We zijn allemaal opgeleid in een docentgericht klaslokaal; een systeem waarbij de docent vooraan zit en de studenten zittend naar het college luisteren en aantekeningen maken. Deze benadering vormt van oudsher de kern van ons onderwijssysteem en bestaat tot op zekere hoogte nog steeds in klaslokalen over de hele wereld. Technologie is echter een integraal onderdeel van ons dagelijks leven geworden en kan helpen bij het faciliteren van onderwijs- en leerpraktijken waarbij studenten centraal staan en met hun leerbehoeften werken. Van krijtborden tot whiteboards en nu tot smartboards, technologie is onze belangrijkste bron van onderwijs geworden.  

Dit project erkent het belang van het begeleiden van studenten om flexibel te worden in veranderende tijden en hen te helpen nieuwe technische vaardigheden te leren gebruiken die voldoen aan de principes van Universal Design for Learning (UDL). Naast digitale innovatie houdt dit project rekening met de culturele veranderingen die plaatsvinden in de steeds meer geglobaliseerde wereld. Voor internationale studenten kan de overgang naar wonen en studeren in een nieuw land en een nieuwe culturele omgeving uitdagingen met zich meebrengen voor het leren. Studenten met verschillende achtergronden en ondervertegenwoordigde groepen kunnen zich zorgen maken over de inclusiviteit van hun universitaire gemeenschap. Hoewel er de laatste jaren gezamenlijke inspanningen zijn geleverd om innovatie en inclusiviteit te verbeteren in IHO’s is deze verbetering

nog steeds niet gerealiseerd, vooral gezien het ontbreken van een op EU-niveau gestandaardiseerde aanpak. Dit project biedt dus een verdere stap voorwaarts in de modernisering van het onderwijs om onderwijs van hoge kwaliteit en inclusiviteit te garanderen (in lijn met SDG 4 en 10 van Agenda 2030).