PORQUÊ UNITE?
As constantes transformações digitais e o crescente avanço da inteligência artificial em todas as esferas da nossa vida representam desafios, mas também oportunidades para melhorar a qualidade e a inclusão na educação. A forma como as pessoas aprendem mudou significativamente ao longo do tempo devido às tecnologias disponíveis. A restrição espacial de uma sala de aula física foi eliminada pelo atual sistema educativo, que beneficiou da digitalização das metodologias de ensino.
O ensino moderno utiliza as tecnologias mais recentes, como as aplicações de aprendizagem social e as plataformas audiovisuais, como podcasts, livros digitais e vídeos, tornando o processo de aprendizagem mais cativante. Todos/as nós fomos educados/as numa sala de aula centrada no/a professor/a; um sistema em que o/a professor/a está à frente e os/as alunos/as estão sentados/as, a ouvir a aula e a tomar notas. Historicamente, esta abordagem tem constituído o núcleo do nosso sistema educativo e, até certo ponto, continua a persistir nas salas de aula de todo o mundo. No entanto, a tecnologia tornou-se parte integrante da nossa vida quotidiana e pode ajudar a facilitar as práticas de ensino e aprendizagem que se centram nos/as alunos/as e trabalham com os seus requisitos de aprendizagem. Dos quadros de giz aos quadros brancos e agora aos quadros inteligentes, a tecnologia tornou-se a nossa principal fonte de ensino.
Este projeto reconhece a importância de orientar os/as alunos/as para que se tornem flexíveis aos tempos de mudança e de os/as ajudar a aprender a empregar novas competências técnicas que respeitem os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (Universal Design for Learning, UDL). Para além da inovação digital, este projeto considera as mudanças culturais que estão a ocorrer num mundo cada vez mais globalizado. Para os/as estudantes internacionais, a transição para viver e estudar num novo país e num novo ambiente cultural pode apresentar desafios à aprendizagem. Os/as estudantes de diversas origens e de grupos sub-representados podem estar preocupados com a inclusão da sua comunidade universitária. Embora nos últimos anos se tenham registado esforços concertados no sentido da inovação e do reforço da inclusão
nas IES, esta melhoria ainda não está concluída, especialmente devido à ausência de uma abordagem normalizada a nível da UE. Assim, este projeto constitui mais um passo em frente na modernização da educação para garantir uma educação de elevada qualidade e inclusiva (em conformidade com os ODS 4 e 10, da Agenda 2030).
RESULTADOS
I-TEACH – Innovative TEACHing
Trata-se do desenvolvimento de metodologias inovadoras para o ensino, incluindo laboratórios virtuais utilizando as potencialidades da realidade mista e dos podcasts. Pelo menos um tópico de um curso de cada universidade será produzido e ministrado através de podcasts e cinco laboratórios virtuais serão criados com recurso à realidade imersiva.
AWARE – AWareness training for lectuRers and studEnts.
Trata-se da conceção e concretização de percursos de formação específicos para membros do corpo docente e estudantes, com o objetivo de melhorar a sensibilização e os conhecimentos sobre temas relacionados com a inclusão, incluindo o DLR (Disabled Life Reserve) devido a deficiência, neuro diversidade, género, sexualidade e diferenças culturais, e pedagogias inovadoras.
DONE – Digital tOols for iNclusive lEarning.
Trata-se da implementação de uma ferramenta digital baseada em IA para apoiar o estudo de alunos/as com DLR, para garantir uma abordagem inclusiva capaz de responder às necessidades de grupos-alvo específicos e potenciar as capacidades únicas de cada grupo. A ferramenta também inclui um repositório para partilhar material de ensino e aprendizagem entre a comunidade universitária.
GUIDANCE – hiGh qUality and Inclusive eDucAtioN praCticEs
Trata-se de reportar boas práticas em todas as línguas, diferenciadas por países, para garantir uma educação inclusiva e de alta qualidade. No âmbito deste projeto, iremos desenvolver um sistema de sensores (SENECA – SENsor systEm for Comfort Analysis) para criar uma sala de sensores inteligente que monitorize o conforto e a acessibilidade.
CONSÓRCIO
